Contrairement à de nombreuses représentations, hélas souvent cautionnées par certaines pratiques, l’évangélisation a essentiellement affaire avec la liberté : celle-ci est à la fois condition, moyen et but de l’évangélisation.
L’école peut-elle ouvrir à cette dimension de l’évangélisation et inventer une autre laïcité que celle de l’abstention ou du rejet, afin d’honorer les « droits spirituels » des jeunes ?